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          1. 雷朝滋:新時代人才培養應切實轉變教育理念
            發布時間:
            2020-12-15
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            發布人:
            孫珊珊
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            發布時間:2020-12-15文章來源:教育信息化作者: 發布人:孫珊珊 瀏覽次數:10

                  1211日,以“教育未來,因A.I.而能”為主題的“全球人工智能與教育大數據大會·2020”在北京國家會議中心開幕。教育界、科技屆、產業界各路精英以及國際知名專家學者匯聚一堂,共話人工智能與教育大數據的創新發展。教育部科學技術司司長雷朝滋出席會議并發表致辭。

            http://www.edu.cn/xxh/zhuan_jia_zhuan_lan/lcz/202012/W020201214382522619642.jpg

              雷朝滋表示,當今世界,互聯網、大數據、云計算、人工智能等新一代信息技術飛速發展,科技革命和產業變革正在對經濟發展、社會進步和全球治理產生重大而深遠地影響。信息技術與教育教學的深度融合正在轉換教育發展的動力結構,推動一場貫穿“教、學、管、評、測”全空間、全維度、全場域的大變革,實現對傳統教育的理念重塑、結構重組、流程再造、文化重構,逐步形成促進人的全面、自由、個性化發展的教育新生態。

              在他看來,應新時代人才培養目標的變化,未來教育必定朝著智能化、個性化、多樣化、協同化、集成化的方向發展。為了在新形勢下更好地應對隨之而來的挑戰,要抓好四個環節。

                   一是切實轉變教育理念。長久以來,應試教育的壁壘阻礙著教育的發展和創新,要以智能技術促進教育思想、教育理念、教育觀念的轉變,使整個教育系統,特別是校長和教師解放思想,擺脫應試教育的束縛,適應新時代對人才培養的需求。

                   二是深入一線研究實踐。教育科學研究既要學習借鑒國外先進經驗,更要立足本國的國情、教情,堅持自主創新。特別是這次疫情期間,全球范圍內開展了大規模在線教育,涌現了大量鮮活的案例和具有推廣價值的經驗,希望專家們能深入一線,扎扎實實地開展研究,對后疫情時代教育發展,線上線下教育融合等關鍵問題提出理論指導。

                   三是提升教師信息素養。信息素養是新時代高素質教師的核心素養。要構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制,采取多種方式全面提升教師應用信息技術改進教育教學的意識和能力,建立有效的激勵措施,推動教師主動適應互聯網、大數據、人工智能等新技術變革。

                   四是創新人才培養模式。要充分發揮信息化“生動、直觀、形象”的優勢,把課堂教學從過去簡單的“舞臺劇”變成聲光電效果齊聚的“大片”,合理利用音頻、視頻、虛擬現實等效能,幫助學生理解、消化和吸收,提高學習興趣和效率,使學生成為真正的“主角”,實現個性化成長和全面發展。

              雷朝滋強調,教育信息化是教育現代化的基本內涵和顯著特征,肩負著支撐引領教育現代化的光榮使命。要積極推動信息技術特別是人工智能技術與教育深度融合,促進教育變革創新,充分發揮網絡教育和人工智能優勢,加快發展伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。

              據悉,本次大會由中央電化教育館、北京師范大學、科大訊飛股份有限公司聯合舉辦。會議為期兩天,議題囊括智能化測評、疫情中的教學實踐、互聯網教育、智能教育技術等諸多領域。

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